De identiteit van de school

Openbaar onderwijs bij Leerplein055

Onze school behoort tot Leerplein055 waar 22 openbare (basis)scholen in de Gemeente Apeldoorn onder vallen.

Openbare scholen werken niet vanuit een bepaalde godsdienst of levensovertuiging. De openbare scholen staan open voor alle mensen, ongeacht hun levensbeschouwing. Zij respecteren ieders opvatting en brengen dat over in de dagelijkse praktijk. Scholen hebben de vrijheid eigen doelen na te streven. Zij leggen allemaal hun eigen accenten en bespreken onderwerpen die zij voor de kinderen van belang vinden. Ouders spelen daarin ook een rol. Via de ouderraad en de medezeggenschapsraad kunnen ouders meepraten over zaken die spelen binnen de school.

Wij brengen niet alleen maar kennis over, maar ook vaardigheden en inzichten die voor alle mensen belangrijk zijn in deze tijd. De totale maatschappijontwikkeling is het best zichtbaar in de openbare scholen. Daar leer je ook mensen met andere cultuuropvattingen, andere afkomst of andere gebruiken te respecteren, zonder je zelfrespect te verliezen. Kortom: we zijn als openbaar onderwijs algemeen toegankelijk en staan open voor iedereen.

Speciaal basisonderwijs

Onze school is de school voor speciaal basisonderwijs (SBO) binnen Leerplein055 en verzorgt onderwijs aan leerlingen die aangewezen zijn op specialistische zorg, die niet geboden kan worden in het reguliere basisonderwijs. Basisscholen en het SBO vallen onder de Wet op het Primair Onderwijs en Passend Onderwijs. Het gaat om leerlingen in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar.

Motto “Elke dag zien en gezien worden”

Zien en gezien worden is het motto van onze school. Oog hebben voor ieder kind in zijn of haar eigenheid is ons uitgangspunt.

Missie

Onze missie is kinderen in een plezierige, betekenisvolle omgeving te laten leren en ontwikkelen, met aandacht voor elkaar en de ander. Het kind staat met zijn eigen ontwikkelingsperspectief en onderwijsbehoefte centraal.

Kernwaarden

Onze kernwaarden zijn:

Wij zijn samen verantwoordelijk
Wij begrijpen elkaar door te luisteren, vragen en te praten
Wij werken samen
Wij maken gebruik van elkaars expertises

Visie

De visie van de school op het onderwijs is te zien of te merken aan de volgende uitgangspunten:

een kind moet zich veilig en vertrouwd voelen op school.
er is aandacht voor het leren en voor het gedrag.
leerkrachten gaan een positieve relatie aan met de kinderen.
kinderen moeten met plezier en betekenisvol leren: leren met je hoofd, je hart en je handen.
er is veel aandacht voor samen werken, samen leren, samen spelen, samen gevoelens delen; begeleiding van de sociaal emotionele ontwikkeling.
talentontwikkeling: onze leerkrachten hebben oog voor de talenten van hun leerlingen en bouwen voort op wat kinderen al kunnen. We denken niet in tekorten of beperkingen, maar in mogelijkheden.
elk kind heeft een eigen ontwikkelingsperspectief.
voor de vakken lezen, taal, schrijven en rekenen wordt met methodes gewerkt. We besteden minimaal de helft van de week tijd aan deze vakken.
we sluiten in ons onderwijs aan bij de onderwijsbehoefte van het kind.
de diverse wereldoriëntatie vakken worden thematisch aangeboden. Hierbij wordt er in de units intensief samengewerkt.
per jaar is er een schoolbreed thema.
het aanbod van het onderwijs sluit zowel op didactisch als pedagogisch gebied aan bij het niveau van de leerling.
we hebben hoge verwachtingen van kinderen en gaan uit van wat een kind kan.
leerkrachten handelen zowel volgend als sturend en stimuleren de ontwikkeling van het kind.
we leren kinderen zelfstandig te werken binnen een leerlijn ‘begeleid zelfstandig leren’ met oplopende grotere verantwoordelijkheid.
we werken binnen een uitdagende leeromgeving.
spelen is heel erg belangrijk voor de ontwikkeling van een kind, al spelende doet een kind ervaringen op en ontwikkelt taal.
met ouders / verzorgers werken wij samen om onze kinderen zo optimaal mogelijk te begeleiden. Oudercontacten zijn daarom belangrijk. Naast de ouderspreekuren en ouderavonden hebben wij ook via de e-mail en telefoon contact en Parro. Wij zijn laagdrempelig.